用“科技+”为训练赋能 军校课堂原来可以这么“潮”

　　军校课堂原来可以这么“潮”

学员借助射击辅助系统进行手枪射击训练。吴文翀摄　

利用数字化监测系统实时跟踪记录小组长跑测试数据。张云帆摄　

　　使用“龙牙”对抗系统的学员在进行班组战斗战术内容训练。陈效通摄

　　“前方街区被‘敌’占领，出动无人侦察车！”随着指挥员一声令下，操作手在平板电脑上按下“前进”按钮，无人侦察车摄像头瞬间开启，前方街区画面在屏幕上一览无余。

　　“迅速展开搜索。”通过无人车前方传回的实时画面，组员立即对“敌”方兵力部署进行分析研判，并确定搜索方案。

　　不久前，第一期全军院校军事基础教育骨干集训班在国防科技大学举行。为期10天集训中，无人机、无人侦察车、激光仪器等高科技装备竞相登场，激发着参训人员的创新思维。“军校学员的课堂竟然这么‘潮’！”在一旁观看的陆军工程大学讲师孔令华感叹。

　　用“科技+”为训练赋能，在国防科技大学军事基础教育学院并不鲜见。他们把激光交战、地形仿真、射效评估、数字战例等成果，用在军事基础教学训练中，带来不一样的景观。

　　下猛料，“输在起跑线上”也能逆袭

　　风刮得正紧，淅淅沥沥的小雨不停往脸上扑，学员于宏渤瞪大眼睛紧盯瞄准镜。

　　“48环！好样的！”听到成绩，于宏渤松了一口气。两个月前，第一次联考专项强化训练时，他打了个“满靶飞”。

　　拿着靶纸，于宏渤从未感到如此窘迫。从小到大成绩名列前茅的他，因为射击成绩不及格，成了“输在起跑线上的人”。

　　“联考在即，必须加点儿猛料才行。”为了帮助于宏渤顺利过关，射击教员李琳拿出了“压箱底”装备——某激光模拟系统。

　　看着加挂在枪托下火柴盒大小的蓝色盒子，于宏渤小声嘀咕：“这么一个小盒子，怎么帮我提高成绩？”

　　“有没有用，一试便知。”李琳在靶纸的4个角安上了反光镜，并将数据转换器连接在电脑上。

　　于宏渤举起加了“外挂”的枪，稳了稳心神，扣下扳机。

　　“射击时，弹着点突然向下猛烈移动，说明你在握持过程中出现了猛扣扳机的错误动作。”从电脑屏幕实时反馈的瞄准线变化，李琳找出了于宏渤的症结所在。

　　“我一直以为成绩上不去是因为训练不足，原来是没有对症下药。”于宏渤恍然大悟。

　　在系统辅助下，每击发一次，于宏渤就在电脑上回看瞄准线轨迹，再慢慢调整扣扳机时的手部力量。

　　“稳固持久地据枪，正确一致地瞄准，均匀正直地击发……”再一次将准星放在觇孔中间时，于宏渤的脑海中不停回忆纠正训练时的感觉，慢慢调整动作：自然贴腮，减缓呼吸，轻扣扳机……

　　为了加深记忆，训练结束后，于宏渤把每一次弹着点的轨迹变化记录下来，为打出的子弹建立“档案”。一有时间他就进行击发训练，研究琢磨手的“力道”。

　　虎口处磨出来的茧，见证了他从不及格到优秀的“逆袭”之路。

　　巧点拨，栽跟头才能“捡”明白

　　“撤步引弹，挥臂扣腕。”学员郑海洋没想到，教材上简简单单的8个字，让他在训练中栽了大跟头。

　　站在掩体前，郑海洋接过教员手里的手榴弹。“加油，我可以的。”他暗暗给自己打气。拉开拉环、挥臂引弹、奋力投出……本以为手榴弹会在空中划出一道完美的弧线，谁知由于出手点过低，模拟弹瞬间被前防护墙反弹回来，落在了脚边……

　　一周的模拟训练，换来如此惨痛的教训，郑海洋怎么也想不明白。其实，一旁的手榴弹投掷安全预警系统给出了答案——

　　在郑海洋“出手”瞬间，安全员夏军的耳机中已经响起了警报声，系统后台分析该学员未按预定模式出手，提示灯由绿色长亮迅速切换为红色闪烁。

　　事后，夏军播放了郑海洋投掷时的回放录像。系统画面显示，郑海洋的错误动作导致弹着轨迹改变，预判手榴弹运动轨迹的“红色箭头”指到了防护墙上。

　　此前，郑海洋一直认为，掌握投弹基本要领就能“通关”。现在他才领悟，“标准动作是如此重要”。

　　栽了个跟头，捡了个明白。在系统的点拨下，郑海洋开始严抠细训。鉴于训练时肌肉过于紧张，他双手握拳，肩部、颈部向后用力紧绷，憋气，直到无力坚持时再放松。每次做完这个动作，郑海洋都感到全身肌肉放松，“手榴弹都感觉没那么重了”。

　　经过一段时间调整，郑海洋再次站到投弹区。这一次，安全预警系统的警报声没有响起，郑海洋的手榴弹在空中划出了完美的弧线。

　　第一次参加战场救护演练，学员代祖宇也因操作不规范，收获了一张“不及格”成绩单。

　　止血、包扎、固定……代祖宇仔细回想，自己的操作流程完全符合考核大纲规定的优秀标准，问题到底出在哪里？

　　“止血带应该扎在手臂上臂的上三分之一处，而不是下三分之一处。” 教员宋殿义打开自主研发的人体VR系统，让代祖宇戴上了VR眼镜。